
從三仙升中班起,就開始收集小學的資料,從體制外到體制內的、私立到公立、森林小學或人文小學....等等。主要因為三仙的幼稚園屬於蒙梭教育,沒有雙語教學,因此在銜接小學的問題上,考量的部分要更仔細,除了學校的環境、校風、還有是否可以銜接體制內的國中教育。最重要的是對於一直在自由、無拘無束下成長的三仙,小一適應上的問題及未來六年的發展,更是我注重的問題。
一開始是考慮體制外的華德福或宜蘭人文學校,可是不太可能舉家搬遷至宜蘭,再加上也不確定未來是否會出國念書,如果沒有出國,勢必要回到體制內的教育。想想那時正值青春期的女兒,或許已經開始不好溝通了、也或許開始叛逆了,如果因為適應問題而有更大的偏差行為,我又該怎麼處理?該怎麼陪她面對?坦白說,我沒有信心會處理好這塊,所以體制外的學校,就不考慮了。
回到體制內的學校,我們的學區是市中心的明星國小,校風跟評價都不錯。但我們沒有列入第一選擇,反而從屬於大學區制的公立小學開始找起(大學區是指沒有戶籍問題,只要設籍台北市的學生都可以就讀),看過兩所大學區制的小學,環境都不錯,因為學校班級數少、學生總人數也就比較少,而因為人數少的關係,師生比相對拉高,自然師生的互動就會比較緊密。